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“情”融于教，学启于“境”——小学数学教学中情境的创设和运用的思考

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摘要

现今，数学课堂教学情境的创设，己成为一线教师们进行教学设计的重要环节．在实际教学中，情境教学能有效地激发学生的学习愿望和参与动机，将抽象的数学知识与具体形象的事物相结合，使学生主动地融入问题中，积极地投入自主探索、合作交流的氛围中．

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第24期|P.94-95|共2页
作者
李琼;
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作者单位

福州市仓山区第四中心小学,福建福州350008;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
情境; 学习情境; 情境教学;

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