巧妙设计教学过程，培养学生学习兴趣

胡玲

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全日制义务教育《数学课程标准》认为，义务教育数学课程的最终目的是，为学生的终身可持续发展奠定良好基础．要达到这样的目的，教师在教学实践中，应充分发挥引导、组织作用，积极培养学生的学习兴趣，有效激发学生的求知欲，让学生乐学数学．所以，教师根据学生的现实情况设计教学过程，以保持和激发学生学习数学的兴趣，是非常必要的．

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第24期|P.134-134|共1页
作者
胡玲;
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作者单位

江苏省苏州市立达中学校,江苏苏州215000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学过程;
关键词
教学过程; 学习兴趣; 学生; 数学课程标准; 设计; 培养; 全日制义务教育; 可持续发展;

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