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课堂的意外生成与课后的反思探索——记高一数学某课教学片段与教学反思

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本文通过一堂课＂三角函数求最值＂的某教学片段,展示师生教与学的能动关系,以及教后反思.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第1期|P.50-50|共1页
作者
周珊娜;
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作者单位

福建泉州南安市新营中学,362300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
意外生成; 反思; 探索;

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