浅谈小学数学课堂作业设计的几点做法

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数学课堂练习是课堂教学的继续和延伸.课堂练习设计的有效性,可以为学生掌握所学知识,获得数学技能,培养创新意识打下坚实的基础.学习的真谛＂在于多悟,而不在于多练＂.为此,作为一线教师,在设计课堂作业时应采取多种多样的形式,做到精练、巧练,让学生在思考中求知,在领悟中觅理,从而真正达到练习的有效性,取得事半功倍的效果.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第8期|P.140-140|共1页
作者
保爱芳;
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作者单位

甘肃省民乐县三堡寄宿制小学,734503;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
课堂作业; 针对性; 诊断性; 操作性; 对比性;

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