寻找身边的数学

         

摘要

走近生活,贴近生活,逐渐培养学生学会观察周围,注意周围,让他们发现应用题就在身边,而不要用"新问题类"的眼光去看数学应用题.整理材料,创设情景进行课堂教学,把它们与我们的教学内容结合起来,力争在课堂教学中利用它们创设一些问题情景,"诱导"学生较快地进入到学习中去.

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