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在公式变式训练中培养学生的数学思维能力——例谈《二倍角的三角函数》

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摘要

数学思维是人脑与数学对象交互作用并按照一般思维规律认识数学内容的内在理性活动.在公式、定理、性质的教学过程中,教师精心编制一系列由简单到复杂的变式训练题,组织学生进行尝试练习,引导学生参与知识的发现、探索、推导过程,可以提高思维的探究水平,更可以掌握具有广泛性的思维方法.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第9期|P.93-93,95|共2页
作者
金雪亚;
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作者单位

常州幼儿师范学校,213000;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学思维; 变式训练;

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