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质疑：开发学生思维的最佳策略

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本文从解读质疑入手,逐步从创设质疑氛围,让学生敢问;让质疑更有意义,使学生想问;指导质疑方法,让学生会问等几个方面来阐述,希望通过这些策略让学生们的思维得到开发,让他们的创新精神得到培养,最终为他们未来的数学学习打好基础,让他们爱学、乐学数学.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第16期|P.160-160|共1页
作者
滕青;
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作者单位

淮安市淮安区楚州实验小学,223200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
质疑; 敢问; 想问; 会问;

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