关于小学数学活动中学生真性互动策略的思考

马小银

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数学教学活动能够使学生获取更多的实践机会,小学生通过实践就能够发挥创新思维,创造性的解决数学问题.在教学过程中,教师应当采取真性互动策略,为学生提供更多的实践机会,达到创新思维与创造性解决问题的目的,提升小学生的综合素养.随着基础教育改革的深入,小学数学已经开始朝多样化以及现实化方向发展,在数学教学中,教师应当多与学生进行互动交流,在掌握学生学习特点的情况下调整教学方法,为学生创造良好的学习环境.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第18期|P.88-88|共1页
作者
马小银;
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作者单位

大丰市万盈镇中心小学;

224128;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学生;
关键词
实践机会; 教学活动; 教学方法; 学习态度; 综合素养; 教学过程; 现实化; 互动教学; 知识结构; 课堂教学;

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