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赵丽云;
江苏省清江中学;
新课程背景; 高中数学; 师生互动;
机译:竞争,合作和个人主义的课堂互动模式对尼日利亚高中数学学习成果的影响
机译:书评:课堂互动:真的很好吗? Baruch Schwarz,Tommy Dreyfus和Rina Hershkowitz(编)(2009年),通过课堂互动实现知识转化阿宾登,奥克森:Routledge。 328页。平装:ISBN:978-0-415-49225-6。定价25.99英镑。精装本:ISBN:978-0-415-49224-9定价85.00英镑。
机译:新课改背景下,以学生为中心的插图教学实践
机译:让高中数学教学插头在翅膀 - 高中数学教学中Gyomer素描的实践与研究
机译:学生对高中数学教学的看法:大学生对影响高中数学成绩的教师行为和行动的看法。
机译:Aleks构建为斗争学生的高中数学成就的预测因素
机译:新课改背景下小学语文情境教学的策略研究
机译:老化后张拉索减缓腐蚀策略研究。
机译:促进课堂互动的系统和方法
机译:基于自适应写策略研究的优化写策略的方法和使用该方法的光学记录设备
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