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高中数学课堂教学有效提问“三落点”

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摘要

课堂提问能够引导学生进行数学学习,在高中数学教学中,教师要充分发挥提问的有效功能,促进学生的有效数学学习.高中数学课堂提问要善于把握以下三个有效的落点:在高中生的学习肤浅处提问、学习变式处提问和学习空白处提问.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第5期|P.65-65|共1页
作者
舒付强;
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作者单位

广东省东莞市第五高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
高中数学; 课堂提问; 落点;

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