探讨初中数学课堂的教学艺术

机译：优化初中数学课堂教学,提高初中数学教学质量

机译：解析核心素养下农村初中数学课堂教学策略

机译：巧用教材，有效导入——浅议章前图在初中数学课堂教学导入中的作用

机译：（2103）莫桑比克初中中学数学课堂互动的性别模式

机译：学生对数学课堂的信念：研究非洲裔美国人和西班牙裔九，十二年级学生如何看待数学和数学课堂。

机译：数学上的焦虑与减少的认知反射有关：从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径

机译：基于核心素养的初中数学课堂教学策略研究

机译：应用数学课堂笔记。

机译：A +教育教室，包括学前班，初学者，幼儿园，基础教育，基础特殊教育，初中普通教育和初中特殊教育教室

机译：方法针对初中和初中年龄以及孩子的收养情况进行初步心理治疗

机译：婴儿裙衬，小学生，初中学生，初中学生和女孩的衬裙，采用椭圆形的裤子风格，并附有按扣或魔术贴（R），以便打开和关闭小腿，并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件，以卸下上部的衬里