思维引领 演绎精彩

         

摘要

低年级正是教育的启蒙阶段,这个时期的思维是今后思维发展的奠基石,更需要教师的精心培养,我们可以通过动手操作启发思维、有效引导发展思维、细节推敲提升思维,到最后学生由形象思维到抽象思维的障碍跨越来实现有效引导挖掘学生思维,展示思维过程,从而顺利突破学习难点,实现对数学知识、方法、思想的深度建构.

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