探讨初中数学教学过程中的有效教学设计

王林娣

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正初中数学教学过程的设计是非常重要的,设计不充分,设想不周全,就很难激发学生参与数学活动的积极性和创造性,也就不可能产生更多的新资源、更多的新问题.所以,我们教师要想达到预期的教学效果,必须进行充分的教学设计.一、问题产生的前提是精心的设计在教学设计中,预设是必要的,因为教学首先是一个有目标、有计划的活动.教师必须在课前对自己的教学任务有一个清晰、理性的思考与安排,但同时这种预设是有弹性的、

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第16期|P.96-96|共1页
作者
王林娣;
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作者单位

安徽省天长市实验中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
初中数学教学; 教学效果; 教育心理学家; 弹性区; 课堂教学; 阴影部分; 心理规律; 凸四边形; 思维能力; 情感;

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