借“题”发挥  促主动思考

王勤

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正数学思考,是指在数学教学活动中的思考.《数学课程标准(实验稿)》的课程目标明确提出"数学思考"这一重要的课程目标.课程目标达成的载体在课堂,因此,课堂永远是教学的主阵地,数学思考的培养应贯穿于课堂教学的始终.在小学数学教学中不仅要重视外显性的数学知识的传授,而且应在分析教材的基础上去洞察隐含于知识当中的数学思想方法,不遗余力地进行思想方法的渗透,挖掘在数学知识的发生、形成和发展过程中所蕴藏的重要思想方法,深入地引导

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第24期|P.97-97,99|共2页
作者
王勤;
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作者单位

吉林省梨树县林海镇中心校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学思考; 数学教学; 外显性; 数学思想方法; 课堂教学; 中所; 目标达成; 思维过程; 课程标准; 数学问题;

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