首页> 中文期刊> 《数学学习与研究:教研版》 >初中教学实施分层策略

初中教学实施分层策略

         

摘要

一、问题我校是一所农村九年制义务教育学校,初中学段面临的突出困难就是学生学业成绩分化严重.小学毕业生直升初中部,学生的个体差异随着初中学科的增多,学习内容的加深,学时的相对延长而进一步扩大,部分教师教无信心,部分学生学无兴趣,学无所得.我曾对九年级127名学生的学习状

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