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浅议新课标下的数学课堂教学的三大转变

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本文用新旧对比法，明确指出新课标下的课堂教学的三大转变：由“教”转为“导”，由“责”转为“激”，由“知本”转为“人本”．

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第7期|P.56-57|共2页
作者
吴彪;
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作者单位

广西河池市南丹县高级中学,547200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
新课程; 课堂教学; 教与导; 责与激; 知本与人本;

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