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俞燕芳;
浙江省诸暨市浣东街道浣东小学,311800;
小学数学; 展示课; 老师; 张莉; 尴尬; 听课过程; 复印件; 主题图;
机译:数学展示课中教本“尴尬”地位的拨正——听张莉老师“万以内数的认识”后感
机译:谁监督老师?论认识和尊敬老师及其第三听众
机译:数学课中使用的问题类型:学生成绩与老师偏好之间的关系
机译:展示航天器以内的航天器以内的200万公里的阵列天线
机译:美国听障数学老师的数学准备和数学在职训练的需要和偏爱。
机译:努力成为一名更好的老师:将老师的情感与非正式的老师学习联系起来
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:哥伦比亚特区。大都会警察局使用1500万美元211拨款
机译:由可折叠盒形成的展示包装具有前侧和后侧,其在用于对象的壳体的区域中以这样的方式间隔开,即,对象至少部分地位于形成壳体的凹部的后侧和轮廓边缘上
机译:我认识移动双向无线电调制解调器领域的老师
机译:用于自行车的拨链器齿轮的后拨链器的链条引导辊以及具有这种链条引导辊的后拨链器
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