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对创设问题情境的冷思考

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摘要

数学教学中,创设一个适合教学和儿童发展需要的情境,是非常重要的工作.但在我们的实际教学中,由于诸多原因,情境创设往往"变味"、"走调",失去了应有的价值.这是教师对问题情境创设的目标指向不明确,问题情境创设的时效性不强、思考性不高而引起的.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第16期|P.127-127|共1页
作者
郭菊玲;
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作者单位

甘肃省肃南裕固族自治县红湾小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
问题情境创设; 时效性; 思考性;

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