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浅谈初中数学教学中问题情境的创设

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摘要

正一个好的数学问题需要一个好的问题情境,一个好的问题情境对于理解新的数学概念、形成新的数学原理、产生新的数学公式都会有积极的促进作用.而一堂好课,问题的提出必须能够让学生有的放矢,都能有所收获,有所启发.因此,我们要建立合理的问题平台,注意问题的可操作性,这样

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第16期|P.11-11|共1页
作者
卜书前;
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作者单位

江苏省淮安市老张集乡初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
问题情境; 学生学习; 数学问题; 注意问题; 相似三角形; 数学概念; 数学公式; 课堂教学; 数学原理; 可操作性;

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