浅谈职业高中数学探究性学习

胡孝臣

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正探究性学习是指学生在教师的启发引导下,用已有知识和方法充分运用观察、类比、猜想、归纳、分析和推理等思维工具主动探索新知识,提高推理能力和直觉思维能力.美国心理学家布鲁斯认为,教学过程对于学生来说,不应该是一种接受过程,而应该是一个探索过程.在教学过程中教师的作用是要形成一种使学生能够独立探索的情境,而不是提供现成的知识.在我国随着课程改革的深入开展,探究性学习已走进了数学课堂.在中学数学教学中实施探究性学

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第19期|P.19-19|共1页
作者
胡孝臣;
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作者单位

江苏省徐州市铜山区张集中等专业学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
探究性学习; 教学过程; 高中数学; 学生; 思维能力; 推理能力; 中学数学教学; 解决问题; 课程改革; 主动探索;

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