数学课堂教学中优化问题设计的策略研究

屠颖

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正问题——数学的灵魂.只有问题,思维才有方向;只有问题,思维才有动力;只有问题,才能激发学生兴趣,引起学生的好奇心和求知欲望.著名科学家亚里士多德曾经指出:思维从问题和惊讶开始.教师的"问"不仅可以解决教学中某一个具体知识点的问题,而且能使学生逐步学会发现问题和思考问题的方法,加强师生间的情感交流.因此,善教者,必善问.笔者结合自身教学实践,对新课程背景下的初中数学课

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2012年第20期|P.29-29|共1页
作者
屠颖;
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作者单位

江苏省常州市北郊初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
问题设计; 数学课堂教学; 培养学生; 引导学生; 激发学生兴趣; 三角形全等; 思维能力; 设计问题; 发现问题; 亚里士多德;

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