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构建有效策略提升学生数学思维水平

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摘要

解决问题,特别是解决新颖的问题需要策略.解决问题的策略是在解决问题的活动中形成和积累的,以有条理地整理信息、发现数量之间的联系作为策略教学的切入口.通过整理信息,明确和把握数量关系,形成解决问题的思路.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2011年第4期|P.45-45|共1页
作者
窦玉堂;
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作者单位

江苏省丹阳市西门小学,212300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
有效策略; 思维水平; 数学; 学生; 整理信息; 数量关系; 策略教学;

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