论初中数学新课导入中情境教学的策略

王相和

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初中数学教学除了要教会学生学习之外,更要注重对学生能力和素质的培养.因此,让学生如何能自主参与到教学活动当中,并从中获得知识的需求和情感的需求就显得尤为重要.而课堂导入作为课堂教学的一个非常重要的环节,却恰恰为学生顺利地进入课堂起到了极其重要的牵引作用.那么,如何进行课堂导入中的问题情境创设,从而使学生充满兴趣、带着疑问或怀着强烈的求知欲望进行课堂学习呢？笔者根据自己的教学经验,从以下几个方面谈几点看法,供同仁们参考.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2011年第6期|P.9-9|共1页
作者
王相和;
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作者单位

甘肃省白银市会宁县汉岔中学,730719;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
初中数学教学; 情境教学; 新课导入; 学生能力; 问题情境创设; 课堂教学; 课堂导入; 课堂学习;

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