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浅谈数学课堂问题情境的创设

         

摘要

《江苏省中等职业教育数学课堂标准》(试行)中提到中职数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习.这就要求我们教师在新课程的理念下对教学过程精心设计课堂问题情境,

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