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巧用小学数学课堂动态生成资源

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摘要

新课程把教学看作师生积极互动的过程，教学中师生交往多了，出现一系列教师意想不到的情况自然也多了．面对课堂中的生成资源，我们应该尊重学生在自主学习过程中的经历和体验．用心捕捉利用课堂中的动态生成资源，才能激发学生探究欲望．更好地促进学生的认知和发展。而我们的教学也会因此而更精彩．

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2011年第18期|P.19-20|共2页
作者
谢秀玲;
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作者单位

浙江省瑞安市马屿镇中心小学,325208;

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正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
数学课堂; 动态资源;

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