“乐”在数学课堂

庄周燕

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“乐”在数学课堂

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新的课程标准提出,数学学习的目标不仅要有知识、能力的目标,还应更多地关注与体现学习情感的目标.数学相对其他学科而言,比较枯燥,容易引起学习疲劳,这就给我们的老师提出了很高的要求,如何构建融洽和谐的数学课堂,使学习成为学生发自内心的精神需求,成为一种欢快、愉悦的活动,进而让学生幸福,从而乐于学习呢？我们可以通过激发和培养学生学习数学的兴趣,让学生树立自信心,在自主探究过程中真正理解和掌握数学知识,思想的方法,当然我们可在教学中穿插学生喜爱的游戏或活动,拓宽学生的知识面,通过活跃气氛,增加兴趣,从而达到寓教于乐的目的,让学生在快乐的学习状态中,取得理想的效果.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2011年第18期|P.96-96|共1页
作者
庄周燕;
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作者单位

江苏南通市通州区金北学校,226300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
活动; 合作; 探究; 成功; 快乐课堂;

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