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浅谈低年级数学教学情境的创设

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摘要

＂学数学虽然是枯燥的、乏味的,但重要的是在数学课上,你可以学到很多知识.所以在课上,一定要有耐心.当你解决一道问题时,你就会感到无比快乐.＂儿时老师曾这样对我们说.虽然老师的话不无道理,因为那份快乐真的是实在的,幸福的.但这一个过程又常常让孩子望而生畏.当新课程理念席卷而来,《数学课程标准》指出,

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2011年第22期|P.49-49|共1页
作者
鞠春梅;
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作者单位

吉林省长春市宽城区浙江路小学,130051;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G623.502;
关键词
低年级数学; 教学情境; 数学课程标准; 课程理念; 老师; 快乐; 耐心; 孩子;

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