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数学课堂教学的补充和延伸——数学日记

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本文从定义及类型两个方面介绍了一种新的作业形式——数学日记,具体从反思型、生活型、创新型三种角度对学生的数学日记进行分类,并探索适合学生年龄水平和心理水平的日记类型.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2011年第24期|P.78-78|共1页
作者
薛怡晨;
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作者单位

江苏省江阴市实验小学,214400;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学日记; 整理; 反思; 生活; 创新;

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