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职高数学课堂教学实施兴趣教学法浅析

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摘要

兴趣，是人类行为驱动系统中最现实、最活跃、最强烈的因素，能使人的大脑皮层处于兴奋状态，是催动学生求知的一种内在动力．美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣．”教师要想提高课堂教学质量，就必须想方设法使学生对知识学习产生学习兴趣．

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2010年第13期|P.28-28|共1页
作者
刘丽;
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作者单位

江苏省宜兴丁蜀职业高级中学,214221;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
兴趣教学法; 教学实施; 数学课堂; 职高; 课堂教学质量; 学习材料; 驱动系统; 人类行为;

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