初中数学开放题教学的方法分析

耿继文

首页> 中文期刊> 《数学学习与研究：教研版》 >初中数学开放题教学的方法分析

初中数学开放题教学的方法分析

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

数学开放题教学是指以数学开放题为载体,以教师为主导,充分发挥学生的主体作用,尊重学生的学习自主权,在师生互动互助、合作交流中,使学生建构新的认知机构.它作为一种新的教学模式，不能取代其他的教学模式，应该与其他的教学模式互补，取长补短，作为优化组合教学模式的成分存在．本文探讨确定了开放题教学的策略，如果不注意运用，即选择合理的教学方法，那么也不能达到预想的效果．因此．开放题教学要讲究方法，笔者认为以下几个教学方法有助于开放题教学．

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2010年第16期|P.24-24|共1页
作者
耿继文;
展开▼
作者单位

江苏省张家港市新塍初级中学,215631;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
开放题教学; 初中数学; 组合教学模式; 学生的主体作用; 教学方法; 数学开放题; 学习自主权; 尊重学生;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 提高初中数学教学效率的方法分析 [C] . 的的木呷 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会 . 2017
2. 初中数学开放题教学设计研究 [A] . 陶靓 . 2020

初中数学开放题教学的方法分析

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅