让学生主动地、富有个性地学习——构建多样化的学习方式浅谈

机译：本科和研究生入学医学院的考试成功：学习方式或学习方法更重要吗？批判性评论，探讨在校生入学（“传统”）和研究生入学（“非传统”）医学生的学业成就，学习方式和学习方法之间的联系

机译：与思想辩论态度相关的个性和学习方式：临床课程中本科医学生的横断面研究

机译：快速冲浪，广泛扫描和深度潜水-个性和学习方式对学生信息寻求行为的影响

机译：对学生的学习方式个性化教育游戏

机译：中学生的学习方式与中学教师的学习方式之间的关系，以及学生学习方式和教师学习方式对学生成绩的影响。

机译：与思想辩论态度相关的个性和学习方式：临床课程中本科医学生的横断面研究

机译：合作学习模型团队的实验协助个性化（TAI）和团队比赛锦标赛（TGT）在公式材料和X职业学生学习风格中学到2015/2016学年的学习方式

机译：mECaR（主环激励控制器和调节器）：Fermilab主环或主喷射器同步加速器的实时学习调节器

机译：在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设，并根据高中入学，信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式，转移了未来多样化的课程需求

机译：多样化的学习方式

机译：在教学互动中利用学生的潜能的学习方式