初中数学探究教学的思考与实践

仲维景

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初中数学探究教学的思考与实践

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传统数学教学就是＂以教论学＂,扼杀了学生的主体意识,忽视了学生的个体差异,阻碍了学生身心全面、持续、和谐地发展.探究教学就是＂以学定教＂,能发挥学生的能动性,培养学生的能力,促进学生全面发展.新课程背景下,在数学课堂教学中实施探究教学势在必行.本文从提出探究教学的背景、探究教学的内涵、探究教学的可行性和实施探究教学的途径四个方面谈对初中数学探究教学的实践和思考.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2010年第22期|P.34-34,36|共2页
作者
仲维景;
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作者单位

江苏省宝应县小官庄镇中心初中,225816;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
初中数学; 探究教学; 背景; 内涵; 可行性; 途径;

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