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新课改下如何构建新型的数学课堂

         
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江苏省新课程改革文施有五个年头了，而在新课改的数学课堂中仍有部分教师习惯于“一言堂”，热衷于“题海战”，擅长于“满堂灌”（灌知识、灌方法），缺少自由、民主的教学氛同的创设，缺乏自主、合作的学习方式的组织、指导，欠缺对解题方法的归纳总结以及数学思想方法的渗透．教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展．

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