例谈小学数学课堂中的教学智慧

窦春梅

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例谈小学数学课堂中的教学智慧

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课堂教学智慧要求我们教育工作者要根据学生、教材、课堂的实际,灵活处理课堂,使之真正成为促进学生有效发展的主阵地.下面结合实例,具体谈谈笔者的一些做法.一、教学有法无定法教学过程本身是一个动态过程,教学方法又处在一个变量地位,所以教师应根据教学中产生的新情况,随时调整教学方法,即＂以内容定法,以学生定法,以过程情境定法和变法＂.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2010年第24期|P.111-111|共1页
作者
窦春梅;
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作者单位

江苏省江都市东汇小学,225254;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论;
关键词
教学智慧; 数学课堂; 小学; 教学方法; 教育工作者; 有效发展; 学生; 主阵地;

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