浅谈初中数学教学中的合作学习

黄春东

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浅谈初中数学教学中的合作学习

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怎样掌握课堂合作交流讨论中的“度”？我认为首先要弄清“合作学习”与“交流讨论”的本意，合作学习的本意是让学生在独立探索的基础上。彼此互通独立见解，展示个性思维的计算方法与过程，在交流中反思，使自己的见解更加丰富和全面，培养学生的合作精神和交流的能力，交流讨论有两个层面：用数学的语言发表自己的想法和观点；倾听他人的思路，从中得到启发，进一步改进和完善自己的思维，从内容上看，讨论交流可针对教材的重点、难点和知识生长点，

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2009年第5期|1|共1页
作者
黄春东;
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作者单位

江苏省启东市北新初级中学,226200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育学史、教育思想史;
关键词
“合作学习”; 初中数学教学; 合作交流; 独立见解; 个性思维; 知识生长点; 合作精神; 本意;

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