让智慧在指尖飞扬——实践活动《表面积的变化》一课的思考

姚灵娣

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小学生的学习是与具体实践活动分不开的,重视动手操作是发展学生思维、培养学生学习能力最有效途径之一.如何正确处理好操作与发展学生的空间想象能力的关系,如何在操作活动中体现数学教学的特质——思维教学,从而让智慧在指尖飞扬——丰富学生的直接经验和感性知识,积累更丰富的感性材料,在这个基础上抽象概括,使学生的思维能力能够得到有效的锻炼和发展,凸显操作实践活动的真正价值.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2009年第7期|P.|共1页
作者
姚灵娣;
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作者单位

江苏省常州市新北区西夏墅中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
操作实践; 思维能力; 学科价值;

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