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关于加强规范性数学教学的思考

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摘要

笔者曾听一位新教师上的《正弦函数的图像与性质》一课,教师利用课件演示的作图过程很形象,在展示手工作图时,y轴上只标明1,漏了-1,这显然是个失误,教师在布置让学生利用五点法作图时,有意地出示两种不同作业,让学生比较,注意到规范性的示范性,在讲了五点法作

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2009年第7期|P.|共1页
作者
王勇;
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作者单位

江苏省运河高等师范学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词

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