首页> 中文期刊> 《数学学习与研究:教研版》 >五年制师范生数学学习情况分析与教学对策

五年制师范生数学学习情况分析与教学对策

         

摘要

五年制师范生中普遍存在怕学数学的现象,主要原因是他们的学习目的不明确,没有良好的学习习惯与学习方法,数学基础不扎实,对数学没有兴趣.因此,作为数学教师应根据具体情况作出相应对策以提高学生的数学水平与数学素养.

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