借助情景模拟图形 引导学生回归现实——浅谈取近似值的三种方法及其常见错误

刘诚

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借助情景模拟图形引导学生回归现实——浅谈取近似值的三种方法及其常见错误

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现阶段的基础教育，它的主要任务是面向全体学生实施素质教育．数学作为基础教育的一门重要学科，新的教学理念认为数学教学要体现“学为主体，导为主线”的原则．也就是说在数学教学过程中，教师一定要事先确定好导的内容，明确导的方向，学中有导，以导促学．使教师的导成为教学过程的一条主线，贯穿于教学过程的始终，众所周知，

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2009年第10期|P.86|共1页
作者
刘诚;
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作者单位

甘肃省会宁县第三中学,730722;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学法;
关键词
情景模拟; 常见错误; 引导学生; 数学教学过程; 近似值; 图形; 回归; 基础教育;

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