浅谈创设数学课堂诱思探究情境

李亚平

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正在数学教学过程中,教师如果有意识地创设诱思情境,那么,学生的思维将会更好地被激活,对新知探索的欲望将会显得更加强烈,更能产生新颖、独特的见解,其创新精神也就随之得到了培养.笔者尝试创设了以下几种诱思情境,且收到了较好的效果.一、设"疑"境,激发探究欲望设疑可以集中学生的注意力,启发他们的学习动机,引发他们的思维,使学生听课能抓住重点,产生强烈的求

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2009年第14期|P.33-33|共1页
作者
李亚平;
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作者单位

江苏省宜兴市和桥镇第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学教学过程; 探究欲望; 设疑; 位线; 学习动机; 创新精神; 有理数加法; 轴对称图形; 追根问底; 教学片段;

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