例说初中数学课堂教学过程的设计

石军

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正作为数学学科,在教学中要依托数学研究的特点,不仅培养学生的验算能力、逻辑思维能力和空间想象能力,更要使学生逐步学会分析、综合、归纳、演绎、概括、抽象、类比等重要的思想方法,还必须在传授知识的过程中,注重培养对数学问题的研究能力、体味数学与日常生活的联系、感受这些重要的思想方法在不同领域中的作用.整个教学过程中,要处理好数学基础知识和应用能力的关系.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2009年第14期|P.35-35|共1页
作者
石军;
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作者单位

江苏如皋市郭园初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
课堂教学; 教学过程; 教材观; 角平分线; 符号语言; 新型人才培养; 垂线段; 画角; 教育新理念; 建立模型;

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