在数学教学中如何拉近数学与学生生活的距离

王金先

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新课程的实施，使教师认识到课程不再是“制度课程”，而是“体验课程”，教学也不再是忠实实施课程计划，而是创新开发和利用课程资源，拉近教材与学生生活的距离，增强学生应用数学的意识．现实生活是数学的源泉，数学源于生活，在数学教学中应该设法拉近教材与学生生活的距离．生活中不是缺少课程资源，而是缺少发现课程资源的眼睛．

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2008年第4期|42|共1页
作者
王金先;
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作者单位

河北省遵化市教师进修学校,064200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G645.5;
关键词
学生生活; 数学教学; 距离; 课程资源; 开发和利用; 新课程; 体验课程; 课程计划;

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