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浅谈数学思维障碍的成因与对策

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数学思维，是指学生在对数学感性认识的基础上．运用比较、分析、归纳等思维的基本方法。理解并掌握数学内容并且能对具体的数学问题进行推论与判断的能力．数学思维虽然并非总等于解题，但我们可以这样讲，学生的数学思维的形成是建立在对数学基本概念、定理、公式理解的基础上的．

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2007年第1期|66-67|共2页
作者
卢敏;
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作者单位

广西平南县,537300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学思维; 思维障碍; 成因; 感性认识; 数学问题; 数学内容; 学生; 归纳;

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