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TPACK框架下的深度学习--以“导数的几何意义”为例

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摘要

随着信息技术等的快速发展,教师将信息技术整合到教学中来,以促进学生的深度学习.本文以“导数的几何意义”为例,旨在实现TPACK框架下的深度学习.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2022年第5期|38-40|共3页
作者
陈漪棋;
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作者单位

华南师范大学数学科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
深度学习; TPACK框架; 导数的几何意义;

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