初中数学课堂教学中学生数学思想的渗透实践探索

机译：给学生以"思想",附课堂以"灵魂"——在数学课堂教学中渗透数学思想方法的策略

机译：渗透家国情怀教育的初中历史课堂教学探索

机译：用HLM增长模型探索初中学生数学学习的有效性。

机译：课堂教学中渗透数学思想的研究

机译：探索小学，初中和高中学生在科学和数学态度和兴趣方面的性别差异。

机译：高级物理治疗学生作为初中学生的标准患者可以提高初中和高中学生的自我效能和满意度

机译：探索性学习模式在中学生自信心的基础上的应用数学思想能力

机译：2003 - 04年初中学生的坚持与成就：6年后。第一眼

机译：婴儿裙衬，小学生，初中学生，初中学生和女孩的衬裙，采用椭圆形的裤子风格，并附有按扣或魔术贴（R），以便打开和关闭小腿，并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件，以卸下上部的衬里

机译：基于互联网的小学，初中，高中学生数学教育的途径。

机译：初中和高中学生笔记本