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陈雅煌;
厦门市蔡塘学校;
外来员工子女; 方法学困生; 学习方法; 指导途径;
机译:基于“数学课程”第一次指导原则“的翻转学习方法
机译:尼日利亚阿比亚州依苏克瓦托地方政府区域教职员工对数学指导的回应分析
机译:数学的使用来指导系统药理学的目标选择; 施用对受体酪氨酸激酶(RTK)途径
机译:基于问题的学习方法对数学学生指导的关键思维能力的影响基于问题的学习模型的影响:基于学生数学态度的数学批判思维技能
机译:4自学指导UTAS的数学学习方法和系统四步说明
机译:4第4步的数学教练学习方法和系统自我指导的新概念
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