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以高中数学为例:探究“轻负高质”的课堂教学

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本文以高中数学为例,对“轻负高质”的课堂教学进行了有效探索,提出了有趣、实在、灵活是实现“轻负高质”教学的关键,并分析了这些共性特征在课堂教学中的表现形式和所发挥的作用,同时对学生的学法指导也提出了自己的看法,希望为践行新课程理念、深化课堂教学改革提供一定的参考.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2022年第27期|41-43|共3页
作者
袁位;
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作者单位

重庆市大足区教师进修学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
高中数学; 轻负高质; 有效教学;

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