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高中数学有关新授课教学设计的若干思考

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摘要

现在，课堂教学出现追求形式而忽视实效的情况，如表演多，信息技术应用多，教学不切实际等．本文以课本为例，探讨并提出了在新授课时教学设计的几点思考：教学设计应遵循学生的学习规律。关注学习的强化过程、知识拓展、知识联系、情境导入和过程教学，注意诠释概念、原理和公式．

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来源
《数学教学通讯：教师阅读》 |2011年第3期|34-36|共3页
作者
郭志坚;
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作者单位

福建厦门翔安第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算技术、计算机技术;
关键词
新授课; 高中数学; 教学设计; 思考;

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