HPM视角下的课时目标设计--以沪教版“圆与扇形”单元教学为例

朱宸材

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HPM视角下的课时目标设计--以沪教版“圆与扇形”单元教学为例

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单元教学与课时目标设计的初衷是为了实现从宏观设计到中观布局再到微观执行的全景呈现,而数学史融入数学教学无疑提供了一个另类视角.在HPM视角下,一方面,课时目标设计变得不再枯燥,数学史的引进使单元教学充满了历史的厚重和数学的趣味;另一方面,宏观上构建教学体系,中观上将学段目标演化为单元目标,微观上将单元目标落地为课时目标,呈现出一条自上而下的设计思路.基于此,本文以“圆与扇形”单元教学为例说明HPM视角下的课时目标设计的方法、理念和一般步骤.

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来源
《数学教学研究》 |2022年第2期|34-39|共6页
作者
朱宸材;
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作者单位

江苏省无锡市侨谊实验中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
HPM; 课时目标; 单元教学; 圆与扇形;

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