在经验与理论交叉处认识流体力学

赵军方; 孙晓芳

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让学生建立起流体力学的认识方式是流体力学教学的深层目标.通过对比一个题目的3种不同解法,剖析了它们的解题依据,探讨了3种方法的思考深度及其对应的普遍性.认识到,经验与理论的交叉处外接现象,内联认识,是改变学生思维方式的关键点.抓住这个关键点,可以顺利地让学生从经验认识逐步上升为理论认识,帮助学生建立流体力学的认识方式,有利于培养学生原始创新的意识和能力.

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来源
《力学与实践》 |2016年第2期|192-194|共3页
作者
赵军方; 孙晓芳;
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作者单位

海军大连舰艇学院军事海洋系;

辽宁大连116018;

海军大连舰艇学院军事海洋系;

辽宁大连116018;

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正文语种 chi
中图分类流体力学;
关键词
流体力学; 认识方式; 经验; 理论; 交叉;

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